The Creating Brain: The Neuroscience of Genius

by Nancy C. Andreasen

In a fascinating tour of creativity and the brain, Nancy Andreasen, professor of psychiatry at the University of Iowa and the winner of the National Medal of Science, explores how the human brain achieves creative breakthroughs--in art, literature, music, and science--the role of genes and environment, extraordinary creativity vs. ordinary creativity, and the question of genius and insanity. She examines what extraordinary creators have said about creating and how their insights reflect particular qualities of creative people, and she includes her fascinating interview with the playwright Neil Simon, in which he described how his mind and brain work. This book offers insight into what creates the creative brain as well as advice to nurture creativity in both children and adults.

Genres: Psychology, Science, Neuroscience, Nonfiction, Brain, Self Help, Philosophy

Audible Audio

First published January 1, 2005

About the author

Nancy C. Andreasen, M.D., Ph.D., is Andrew H. Woods Chair of Psychiatry at The University of Iowa College of Medicine. She is actively involved in neuroimaging research, which involves the use of structural MR imaging, functional MR, and positron emission tomography.
She has written a book on neuroimaging (Brain Imaging: Applications in Psychiatry), as well as more than 500 articles and seven books on other related topics. The primary emphasis of her research is on the development and application of novel neuroimaging tools, the study of normal cognition and emotion, and the study of major mental illnesses such as schizophrenia, schizophrenia spectrum disorders, schizoaffective disorder, schizophreniform disorder, and schizotypal personality.

Reviews

[Hameed Younis · Rating 5 out of 5]

لطالما أرقتني أسئلة من نوع من أين تأتي الأفكار الكبيرة؟ ما الذي
يولّدها؟ وكيف تُبتكر فورة الدماغ هذه الأفكار متحوّلة كما تصفها
الكاتبة ألقاً في البصيرة؟ ولماذا يكون بعضهم مفكرين إلى درجة
العبقرية؟ وماذا يعني أن يكون المرء «عبقرياً »؟ ولماذا فشلنا في إنتاج
نماذج كبرى من المفكّرين أمثال الجاحظ والفارابي والكندي وابن سينا
وابن رشد؟ وهل نستطيع أن نحفّز قدرة من هم أقلّ إبداعاً؟ أو أن نغرس
مَلَكة الإبداع في أبنائنا والأجيال القادمة؟
هكذا اكتشفتُ بالصدفة كاتبة هذا الكتاب عالمة الأعصاب نانسي
آندرياسن التي حاولت في قرابة الثلاثين عاماً أن
تجيب عن جميع أسئلتي في كتابها الذي في متناول يديك، وهكذا
قررت ترجمة الكتاب، وأن أقدمه للقارئ العربي. وربّما يكون هذا الكتاب
عزاءً وعوناً للشخص المبدع الذي يحاول اكتشاف إمكاناته القصوى، أو
الشخص الذي يسعى إلى معرفة ما ينقصه، أو يكون خير دليل يكتشف من
خلاله قدرته الإبداعية وكيف له أن ينميها.

[Ade Bailey · Rating 5 out of 5]

This book reads deceptively simply. She is a genius writer herself, and there is more to the words than the voices of a neuroscientist, psychiatrist, PhD literature scholar and lover of those very words she weaves into a transparent shimmer that is, like the brain, wider thean the sky and not even in the same universe as the sum of its earth bound parts.

[Esra · Rating 4 out of 5]

"Kız çocuğunun teneke oyuncaklar ve kamyonlar değil, bebekler ve kitaplar isteyeceği varsayılıyorsa, eline geçecek olan da büyük olasılıkla bunlar olacaktır...evde, anaokulunda, kreşte...ve aynı şekilde okula başladıktan sonra. Bir anne ve bir baba olarak, oğlunuzun bir yazar ve ressam, kızınızın bir mühendis ya da matematikçi olmasına fırsat tanımak için yapabileceğiniz en iyi şey, hem bebekliklerinde, hem çocukluklarında, her istediklerini yapabilmeleri için onlara "eşit fırsatlar" sunmaktır. Plastiklik ve uyum sağlama yeteneğine sahip beyinlerinin yaşama ve dünyaya karşı bir polimat yaklaşımı geliştirebilmesine yardımcı olabilmek için, hem erkeklere hem de kızlara, eşit ve aynı ölçüde çeşitliliğe sahip bir ortam sunulmalıdır." Dr. N. C. Andreasen

[Mark · Rating 4 out of 5]

One of the oddities of the exploding field of brain science is that very few researchers are exploring the one area that arguably makes us most human -- our creativity. Part of the reason is that it's devlishly difficult to measure and to assess.

Nancy Andreasen, a University of Iowa professor and a pioneer of brain research, is one of the small group that continues to explore the creative urge.

This book is a good overview of what she knows about creativity both from self-reports by highly creative people and from the studies she has done, largely using authors who paticipate in the renowed Iowa Writers Workshop.

Andreasen also is one of the few to rigorously explore the connection between high levels of creativity and mental illness, and she has found that highly creative people, and many of their relatives, do have a greater propensity to suffer from mood disorders, particularly mania and depression. On the other hand, she notes that almost all the authors and others she has interviewed note that they are at their least creative when they are sick, and so she doesn't make the mistake of lauding insanity as a sort of template for achieving great work.

The book also contains good primers on brain organization and function, and in the end, some practical suggestions for how we can all promote more creative thinking in ourselves and our children (among the ideas: spend a half hour a day deeply exploring a new subject you know nothng about; or spend an equal amount of time letting your mind "wander" without outside distraction). Ideas like these are based on the finding that our brains remain plastic and capable of rewiring throughout our lives, and on evidence that creative people have their strongest activity in the "associative" areas of the brain that link different functional sectors together. "The key thing," she writes, "is to let your mind wander freely and to go to 'that place' where ideas and images rise to the surface from unconscious or preconscious sources, form or float or fly, ultimately colliding and connecting to create novel associations that cannot occur easily through consciously willed 'brute force' cogitation."

[معاذ Muaath · Rating 4 out of 5]

3.5
نانسي اندريسون، دكتوراه في الأدب الإنقليزي وطبيبة نفسية ولأنها باحثة ومهتمة في البحوث العصبية فهي تعتبر عالم أعصاب.

في هذا الكتاب تحاول أن تتحدث عن الدماغ المبدع ماهو؟ وكيف نشأ؟ وهل هو جيني أو مكتسب؟ وما دور البيئة في رعايته والتأثير فيه؟ وما هي طبيعة البيئة التي ترعى الإبداع…

أيضا تحدثت عن الشخصية الخلاقة والمبدعة عن سماتها وكيف وصلت إلى إبداع أمر جديد كليا..
عرفت الإبداع بأنه ما يتكون من ثلاث عناصر أساسية هي: الأصالة وذا فائدة عملية وأن يؤدي إلى منتج. وأن من سماتهم الشخصية: تقبلهم للتجارب الجديدة، والمخاطرة والتمرد والفردانية والحساسية والمرح والإصرار والفضول وأخيرا البساطة.

تناولت شخصيات مبدعة من مختلف مجالات الحياة (في الفن دافينشي و مايكلانجلو، في الأدب والشعر نيل سيمون و ويليام بليك في العلوم والرياضيات مثل لويس ترمان وفريدريك كوكولي و جون ناش وهنري بوانكاريه وفي الموسيقى موزارت و بيتر إليتش تشايكوفسكي -اخر اسم اضطريت انسخه من قوقل:)- وغيرهم

وتطرقت أيضا لمسألة المرض النفسي (سواء اضطرابات المزاج مثل ثنائي القطب أو الاكتئاب، أو الفصام) هل فعلا لهم عامل مؤثر في الإبداع؟ وما علاقتهم وسر وجود كثير من المبدعين ممن يعانون منهم وما تأثير العلاج في قدرتهم على الإبداع.

يتميز الكتاب بوضوح اهتمام عميق من المؤلفه في موضوعه وتتضح سعة اطلاعها وثقافتها. لكن يضل العلم في هذا المجال حديث ومن المبكر الإجابة على أغلب الأسئلة فهو محفز للبحث والتأمل أكثر مما يجيب على الأسئلة

من المفيد أن تتعامل مع هذا الكتاب بعقلية ناقدة و"مبدعة". أيضا من المفيد من وجهة نظري أن تقرأ كتاب المتميزون لمالكم قلادول و كتاب جنون من الطراز الرفيع لأني أرى أنهم في نفس الموضوع لكن تناولوه من زوايا وآراء مختلفة

[Tim Gannon · Rating 4 out of 5]

Written by a psychiatrist who has also spent much time doing research - explores the subject of creativity both historically and current - goes over the relationship between creativity and mood disorders/schizophrenia - looks at nature vs nurture - even how to define creativity - goes over neuroimaging data on the subject - even the effect of lithium on creativity - discusses personality and cognitive characteristics of creative geniuses - neuroplasticity is touched on - it was quite interesting - it ends with her suggestions on how to improve creativity in your own life, children and society.

[Doa'a Ali · Rating 5 out of 5]

ستتعرف على عالمة ذات شخصية ملهمة
مدرّسة أدب الإنجليزي التي قررت ان تدرس الطب النفسي وتزاول المهنة، ثم لتتعلم طب الأعصاب وتصبح عالمة اعصاب ذات افكار وبحوث واعدة لم يطأوا الكثير
حديث عن المبدعين ، عن تميّزهم واسرار عقولهم من الداخل
هل بالفعل يختلف تركيب دماغ المبدع عن غيره؟ هؤلاء الذين خطّوا أسماءهن على صخور التاريخ، هل يشبهوننا ؟
الكثير من الأسئلة والإجابات في داخل هذا الكتاب المتنوّع بشدّة
وحديث حول تطوير دماغك وأدمغة أطفالك لاتاحة مجال اكبر لخروج رجل المطر الذي بداخلك

[Emna · Rating 2 out of 5]

Average. Just general facts about giftedness, creativity, with examples of famous 'highly creative' people. I was expecting more medical details, such as: are there medical proofs for a different functioning of creative/gifted individuals? But the book is more kind of literature-style than medical-scientific one…

[Zeliha sürel · Rating 4 out of 5]

özgün bir yaraticiligin varligini kabul etmemiz icin yayimcilardan ,elestirmenlerden ve diger bilirkisilerden gelecek bir onaya cidden ihtiyac var midir? bu benim senelerdir dusundugum bir sey ornegin zamaninda yazilip farkedilmemis bir kitap seneler sonra bir basyapit ilan edilebiliyor. Bu durumu nasil aciklayabiliriz? Doneminin insanlari yazarini anlayamayacak kadar sıg olarak mı? Yoksa o kadar zaman boyunca gunumuze gelirken bir kac kisinin kelimelere yazarinin bile hayretler icerisinde kalacagi anlamlar yuklemesi ve digerlerini de eklemesi sonucu gunumuze bambaska bir seye donusmus olarak gelmesi sonucumu , kitap gunumuzdeki degerini aliyor.
< spoiler> yaratma eylemi ne zaman gerceklesmistir? Siirleri yazarken mi ? Yoksa ancak kesfedilip basildiktan ve toplumun hayranligini kazandiktan sonra mi?

[Ali A. · Rating 4 out of 5]

كتاب رائع
يعززُ القدرةَ على تنميةِ وتطويرِ التفكيرِ الخلّاق مِن خلال التمرّن والتدريب والقراءة والعمل على "نشاطين" مختلفين كما جاء في صفحتي الكتاب 216 - 217: "إذا كان تخصصك في الفيزياء أو البيولوجيا حاول أن تقرأ الشعر أو أن ترسم. إذا أفنيت حياتك في هندسة الحاسبات، حاول أن تدرس التاريخ أو تقرأ السير الذاتية..."
وهذه النصيحة جاءت بعد تجربة طويلة متقنة من مؤلفة الكتاب الدكتورة نانسي أندرياسن التي درست ودرّست الأدب الإنكليزي ثم انتقلت بعد ثلاث سنوات مِن تدريس الأدب الإنجليزي في الجامعة إلى علم الأعصاب...
الكتابُ يسردُ جزءً مِن حياة المبدعين لاسيما دافنشي ومايكل انجلو.
أضاف المترجم الدكتور حميد يونس بعض الشروحات في الحواشي
وهذا الكتاب علّمني الكثير وحثّني على طرح الأسئلة أكثر ...

[Leah]

While an interesting subject in theory, the book suffered on several levels. For a book subtitled "The Science of Genius", I genuinely expected more scientific discussion of research, and less rampant speculation. The portion on the environment that produces a genius was particularly outstanding in this regard -- while the factors that Andreasen lists are certainly intuitive, her basis for them is merely anecdotal. At times, it read more like a historical account, which I would have enjoyed (the portion on Renaissance artists in particular) if I had been expecting to read a biographical account.

Likewise, (and this is more of a personal qualm) Andreasen devotes a great deal of time to explaining neuroanatomy and brain function that ultimately have little bearing on her later discussions of genius. If you have taken a college-level intro neuroscience course, or even know a bit about the subject to begin with, the lengthy descriptions impede the flow of the text. I found myself skimming often.

It also indulged frequently in a "television is the end of the world as we know it and kills all creativity" sort of fatalism, for which I did not care in the slightest.

Overall, I've read scientific narrative accounts vastly better executed, and I won't be returning to this one.

[Jenny · Rating 2 out of 5]

The topic was very intriguing unfortunately, this was not a well presented book. The writing was not engaging and the book was sprinkled with these annoying parenthetical side comments like blah blah blah (but Michelangelo was also born from a middle class family too!) blah blah blah brain etc.

I guess I was just not amused by these comments and some of the suggestions she makes in the end are such no brainers (ha!) that it's almost pathetic that people have to be told. My guess is that people that are reading that book, esp a book on the brain probably don't need to be told not to expose their children to too much TV.

There are some interesting facts that are presented, but overall, it was uninteresting.

[Funda Barutçu · Rating 5 out of 5]

" Hep dedikleri gibi, öğrencileri kendisini geçmeyen öğretmen kötü bir öğretmendir." s 165

"... öğrencilerinde heyecan yaratacak yeni ve ilgi çekici yollar bulmaya çalışan bir öğretmen, kayde değer bir yaratıcı katkıda bulunuyordur. Eğer başarabilirse, öğrenmekten aldıkları zevk yaşamları boyunca öğrenciler için bir armağan olacaktır." s 203-204

[Mariam · Rating 5 out of 5]

كتاب ممتع جدا وليس كمعظم الكتب العلمية الرتيبة، أظن أنه جيد كمدخل لعلوم الدماغ والأعصاب من منظور نفسي أكثر من كونه طبيّا، لست أدري هل ما زالت الكاتبة على قيد الحياة، لكن أتمنى أن يتسنى لها ان تخرج لنا بجزء ثانٍ أكثر تبحرا في علوم الدماغ

[Heather · Rating 5 out of 5]

Thoughtful examination of what we know and what we might want to know about creativity, including how to foster it in ourselves and our children.

[عبدالإله العمار · Rating 5 out of 5]

كتاب رائع يجيب عن العديد من الأسئلة حول ماهية أدمغة المبدعين وظروف أحوالهم وتفاصيل حياتهم في هذا الجانب

[el mehdi el basraoui · Rating 3 out of 5]

لابد أن كل فرد تساءل يوما عما يجعل بعض الأشخاص مبدعين إلى درجة تجعلهم خارقين في أعين العالم. لماذا هؤلاء بالتحديد و ليس غيرهم؟ هل الإبداع فطري؟ مورّث؟ يكتسب عن طريق التنشئة و التربية حسب طرق و قواعد معينة؟ أم هو مزيج من كل ما سبق؟ هل حقا يعاني المبدعون من علماء و فنانين و كُتّاب من أمراض عقلية و نفسية نتيجة امتلاكهم لقدرات عقلية تفوق مستوى الأغلبية؟..
كل هذه الأسئلة وأخرى حاولت عالمة الأعصاب و الطبيبة النفسية نانسي أندرياس الإجابة عنها في كتابها الدماغ الخلّاق: علم أعصاب العبقرية. قلت "حاولت" لأنك لن تجد إجابات حاسمة في الكتاب. وللأمر عدة أسباب أهمها أن الموضوع المتناول ليس بهين. فالأمر لا يعدو مجرد دراسة لدماغ و وظائفه، بل يتعداه لعدة مجالات أخرى كعلم الوراثة و التربية و تاريخ و ثقافة مناطق نشأة العباقرة و المبدعين. ضف على ذلك أنه لم يكن هناك اهتمام جدِّي بهذا الموضوع في علم الأعصاب مقارنة مع مواضيع أخرى كالأمراض العصبية مثلا، رغم ان الكاتبة كانت تحلم بفكرة هذا الكتاب لمدة ثلاثين سنة.
الكتاب صغير، سلس و ممتع في أغلب أجزائه رغم بعض التمطيط و الحشو الذي لم يكن منه بد. أما ترجمة الطبيب النفسي حميد يونس فهي جيدة.

[Michael Trzcinski · Rating 5 out of 5]

My view is that mood disorders have enhanced my creativity. I have read a lot on this subject and found this book to be the best information I have come across. I felt it confirmed and added to my personal views on the subject and was a good contribution to the field of knowledge. I wrote a memoir, " Oh, By the Way, I have a Mental Illness", and included a chapter on creativity. I have loaned my copy of her book to my friends who have a mood disorders.

[Sharon · Rating 1 out of 5]

I found this book to be thin on substance and a bit fragmented in its focus - or at least the focus that the title implies. It's a meandering discourse of various historical attempts to understand creativity. The author's own research seems thin, too, when compared with the rigorous studies conducted by other neuroscientists.

[Tuğay Ilyasoğlu · Rating 1 out of 5]

Yeni hic bir sey soylemeyen, sadece 1 cumle ile ozetlenebilecek, yazarin bol bol kendini ovdugu kitap.

[Hussein Harbi · Rating 3 out of 5]

كتاب جيد مع هوس الكاتبة للكلام عن نفسها كثيرا...

[Ruqaiah Alhemyari · Rating 5 out of 5]

كتاب شيق جدا جدا، وملئ بالقصص والوسائل التي تعزز الإبداع!

* تستخدم الكاتبة لفظة المبدع والعبقري كمترادفات

العباقرة فضوليون، مغامرون، لا يرضون بالإجابات الجاهزة ويفكرون بطريقة تشعبية فكل سؤال يحمتل الكثير من الاحتمالات بعكس التفكير الجمعي الذي يركز على إجابة واحد صحيحة، العباقرة يراقبون عن كثب ولا يتبعون العادة والتقاليد والنظرات السائدة وهذا يجعلهم يحسون بالإغتراب والإنعزال، الأمر الذي يعزز قابلية الإصابة بالأمراض النفسية.

أكثر ما يمزهم هو انغماسهم في التفكير العشوائي الحر، أو ما يسمى بأفكار اليقطة، هو وقت اللإلهام الذي يعزز الاتصال والارتباط بين الأشياء غير المتشابهة وبذلك يخلقون الإبداع، المثير في الأمر أن هذا النوع من التفكير الحر أوعدم التفكير أو التذكر غير الواعي هو طريقة فرويد في علاج الأمراض النفسية عن طريق إيجاد الروبط الخفية في الاوعي وتحريرها.

الذاكرة العرضية هي ذاكرة سيرة ذاتية تعمل على جمع المعلومات المرابطة بتجارب الفرد الشخصية، تتكون من نتيجة من سلسلة الأحداث وهي التي تكون الوعي بالذات والإحساي بالهوية الفردية، والقدرة على إحالة التجربة إلى تجارب الآخرين والقدرة على الاستبطان.
وتداعي الأفكار الرحب يعتمد على الذاكرة العرضية الغير واعية.
" لا أكتب واعيا، يبدوا الأمر كأن ملاكا يجلس فوق كتفي"


بين العباقرة والجنون علاقة ترابطية، إذا إن زيادة الاتصال بين أعصاب الدماغ التي تتم عن طريق التفكير العشوائي الحر لا تجعل المبدع مبدعا فحسب بل قابلا للعطب أيضا، فعندما تقوم الترابطات بتنظيم نفسها لتشكل فكرة جديدة، فإن النتيجة إبداع، ولكن إن أخفقت في التنظيم الذاتي فإن النتيجة ذهان.
" نمضي إلى ما بعد الحدود ونخاطر بالإنجراف والسقوط من الهاوية"
قال جون ناش "إن الأفكار التي أحمها عن الكائنات الخارقة تأتي لي بالطريقة نفسها التي تأتي أفكاري الرياضية، لذلك آخذها على محمل الجد"
وصف الطبيب النفسي أوجين بلولير الذي سمى الشيزوفرينيا باسمها، بأنها ظاهرة "خلخلة الروابط"

هل الإبداع جيني أم بالتنشئة؟
العباقرة لديهم قابلية جينية للإبداع في أي مجال كان، وللكن للمجتمع والتنشئة في بزوغ هذا الإبداع من عدمه، فكم من مجتمع محبط وغير محفز قتل موهبة الكثير من العباقرة.


تحدثت الكاتبة عن تأثير التلفاز كجهاز تلقين معادي للإبداع، وبذلك بخلاف قراءة كتاب التي تنمي المخيلة والحصيلة اللغوية وتجعل العقل يحلل ويربط، ومن ناحية أخرى فإن ثأثيره أشد على الأطفال لاسيما وأن الوصول للإباحية والعنف يصبح في متناول اليد، فتزيد الشهوة الجنسية عن الطفل وعند بلوغهم تصبح في مستوى أعلى من النضج الفكري والأخلاقي الاعتيادي.


الابداع الاعتيادي، والإبداع الأستثنائي
في نهاية الأمر، للجميع مستويات محتلفة من الإبداع إما عن طريق التخيل، وتطويع الطبيعة، أو بطهي وصفات مختلفة، أوتدريس أطفالنا بطرق مبتكرة، أو إيجاد طرق أخرى لاستخدام الأدوات التي بحوزتنا. بالإضافة إلى الكثير من الطرق الوسائل التي تعزز الإبداع لدينا لمثل لمستوى مبدع ++ أو عبقري.
وذلك لأن لدينا دماغ لدن ومرن، ويستمر بتكوين اتصالات جديدة مع تعلمنا معارف ومهارات مختلفة، ولا شك أن أن تلاقح وتمازج التخصصات ومجالات خير وسيلة للذك.

[Zainab Zoza · Rating 4 out of 5]

ما الإبداع؟ وما علاقته بالذكاء؟هل وهب الإنسان شرارة الإبداع حتى في تاريخه المبكر؟هل من وسائل لقياس الذكاء أو الإبداع؟ من يقرر هذا العمل إبداعي أم لا؟ تجيب عالمة الأعصاب في الفصل الأول عن هذه الأسئلة فتأخذنا إلى الأعمال الإبداعية في عصور ما قبل التاريخ وفي عصور من التاريخ نفسه كالرسومات الباهرة في كهف لاسكو وصرح ستوتهنج والأهرامات لتسنتج أن الإنسان وهب شرارة الإبداع في تاريخه المبكر ثم تتطرق إلى محاولات العلماء في وضع وسائل لقياس الذكاء ولتحديد تعريف الإبداع الحقيقي في المجتمع.

كيف يستطيع الإنسان أن يخلق الأفكار والصور التي تعد اساسا للإبداع؟ما حجم الإبداع الذي يقع تحت سيطرة الوعي؟ وإلى أي مدى يساعد اللاوعي في خلق الفكرة ؟ هل الإبداع صفة تخص بعض العباقرة دون غيرهم؟ أم أن جميع البشر سواسية في تشاركها؟ في الفصل الثاني توضح لنا كيف أن علماء النفس انقسموا إلى مجموعتين قسم منهم يعتقد أن الإبداع سمة موجودة عند كل البشر ولذلك قاموا بتطوير اختبارات ذكاء كالIQو SOI وغيرها وقسم آخر يعتقد أن الإبداع سمة استثنائية أو هبة فقاموا بعمل مقابلات مع مبدعين وقراءة نصوص استقرائية لموزارت وتشايكوفسكي وبوانكاريه وكيكوليه وسبندر ) جميع النصوص تدل على أنهم لا يعرفون من أين تأتيهم الأفكار،تأتيهم من حيث لا يعرفون وهي أشبه بالإلهام عند بعضهم وبعضهم تأتيهم أثناء النوم.

كيف يعمل دماغ المبدعين؟ هل الدماغ نظاماً ذاتي التنظيم؟ هل يمتلك المبدع الاستثنائي دماغاً أو عقلاً يختلف في خصائصه عن المبدع الاعتيادي؟في الفصل الثاني : متأثرة بأفكار فرويد عن اللاوعي وتداعي الأفكار الحر تبدأ بعمل دراسة عن الذاكرة العرضية لمجموعة من الأشخاص باستخدام تقنية التصوير العصبي لتستنتج لاحقا(وهي مجرد احتمالات) أن الإبداع الاستثنائي يعتمد على عملية عصبية تختلف نوعياً عن الإبداع الاعتيادي.

ما علاقة المرض العقلي بالإبداع؟ هل يساهم المرض العقلي في تحفيز قدرات المبدعين الفريدة؟ في الفصل الرابع: بالاستشهاد لبحوث تعود للقرن التاسع عشر والعشرين تستنتج أن اغلب المبدعين من العلماء أو الفنانين عانو من امراض نفسية أو امتلكوا توارث للمرض النفسي في عوائلهم.

ماذا يخلق الدماغ الخلاق؟ ما تأثير العوامل الجينية والوراثية؟ما تأثير التنشئة؟ ما نوع البيئة التي ترعى الإبداع؟ في الفصل الخامس: تجيب العالمة عن هذه الاسئلة من خلال الأطلاع على سيرة واعمال ابرز عبقريين في التاريخ ليوناردو دافنشي ومايكل أنجلو.
واخيرا تمارين للبالغين والأطفال لتنمية الأبداع.

[SHIMAA|شيمّاء · Rating 3 out of 5]

الكتاب علمي بحت يتحدث عن عظمة العضلة المسماة ب (الدماغ)،عن الإبداع وعلم الاعصاب،ماهو؟ كيف خُلق أو وُجد؟ وكيف يعمل دماغ الشخص المبدع؟ ومن هم الأشخاص المبدعين أساسًا؟ وكيف نقيس هذا الإبداع؟ والعديد من الاسئلة التي لانزال نحتاج الى أعوام من البحث والتقصي والتطور حتى نجد أجوبتها-هذا قول الكاتبة.
أمًا بالنسبة لرأيي الشخصي "تحيزًا"،منذ وصولي الى صفحة ٢٥ او ٢٦ في الكتاب على ما اذكر علمت ان الكتاب لم يحز على إعجابي،رغم حماسي وتشويقي لقراءته، لكنني أكملته لأني لا اترك كتاب دون إنهائه طالما ابتدأته،لأنني أعلم مسبقًا ما سأقرأ،وهو انبهار شخص غير مؤمن بوجود الله سبحانه وتعالى بأن "الروعة" و "القدرة العجيبة" و"الإعجاز" في أدمغتنا شيء عجيب غير معروف المصدر إلى الان،بينما المؤمنين بوجود الله نعلم حقًا انه من صنع الله تبارك الله أحسن الخالقين،لا مانع بالطبع من البحث والتقصي والاستكشاف عن عظيم ما منّ الله علينا بهذه الأدمغة والعقول ولكن من جميل ما أعطانا الله سبحانه وتعالى أيضًا هو الراحة والتسليم المطلق ان بعض الأمور ستبقى في علم الغيب عنده، وأننا لم نؤتى من العِلم إلا قليلًا وهذا ما لا يملكه الغير مؤمنين.
على الصعيد الإيجابي،أعجبني أخر فصل في الكتاب المعنون ب (من أجل صناعة عقول أفضل *الإبداع ومرونة الدماغ*) تحدثت فيه الكاتبة عن بعض الطرق الفعالة لتمرين الدماغ بطريقة سلسة وخفيفة وواقعية وجدتها مفيدة وقابلة للتطبيق قد أنصح بها للجميع.

[Abdulmalik · Rating 5 out of 5]

الكتاب علمي رصين مقدم بأسلوب سلس ويسير جدًا ويشكر المترجم على جهده الرائع حيث أنها ترجمة ممتازة موفقة.
أما بالنسبة للكتاب فهو يناقش ويولج في مسألة الإبداع من منظور علم الأعصاب وبدأت المؤلفة بإستعراض ماهية الإبداع تاريخيًا مستشهدة ببعض الحوادث المتعلقة بالموضوع ومن ثم تشريح الإبداع وعملياته في الدماغ ومن ثم ذكر بعض ممن أشيد بإبداعهم عالمياً وتناقش حياتهم ومن ثم طرق لإشعال فتيل الإبداع في الإنسان كالرياضة والقراءة وما إلى ذلك
الكتاب أفكر جديًا بقرائته مرة أخرى
لا تترددون في اقتنائه وقرائته.

[وفاء علي · Rating 3 out of 5]

كتاب جميل ومبسط لغير المتخصص بقدر الإمكان، لن يكفيك إلا قليلًا من تساؤلاتك عن موضوعه "وكأن الدراسات حول هذا العضو المدهش يمكن لها أن تستمر
مادامت البشرية، سبحان اللَّه الخالق!"
ولكن الكتاب نورني في بعض المواضع خصوصًا المتحدثة عن الفصام
الجزء المتعلق بعلاقة الإبداع بالأمراض العقلية كان مثارًا للاهتمام وكذلك الحديث عن تأثير البيئة والوراثة كان ماتعًا
الكتاب بشكل عام يناقش قضايا وتساؤلات شائعة بصيغة مقالية سائغة، لكنه قد يكون مملًا للمتبحرين في هذا المجال
الترجمة جميلة لايشوبها شيء، المشكل الضئيل في ترجمة مثل هذا الكتاب إلى العربية هو أن عددًا من الشخصيات المستشهد بها غير متداخلة مع ثقافتنا العامة ولكن هذا لن يؤثر بشكل كبير وغالبًا هو في بداية الكتاب فقط.

[Jorge Gaete · Rating 4 out of 5]

interesting, illuminating and inspiring

Great book about extraordinary and ordinary creativity. It illustrates how human creativity have been developed and excelled in history. Specially interesting if the review of Leonardo da Vince’s and Michelangelo’s life and art works. This book also explored the neural basis of creativity and how we can nurture our creativity using practical suggestions.

[Erdem Ekinci · Rating 4 out of 5]

I read this book in search of a new perspective on the software business in the age of large language models, with the hope of improving my personal creativity. However, the high prevalence of mental illness among creative people and their close relatives was discouraging. Nevertheless, as a father, I am grateful for the insights I gained from the book.

[Steve Wilson · Rating 5 out of 5]

Interesting and enlightening without being overly clinical. I've been looking for an explanation for my quirks and emotional ups and downs. Dr. Andreasen accomplish this in a concise book. Well written and well researched, I would recommend this book to any creative person trying to navigate life or any person that deals with creative people on a regular basis.

[Hussain آل سِنان · Rating 5 out of 5]

كتاب من أروع ما قرات حتى الان باحثه فعلا شاطرة في علم الأعصاب والدماغ وتوصف وصف دقيق الدماغ وآلياته وكيف يشتغل وتشرح الدماغ بشكل عجيب وتعناقش الابداع هل هو وراثي ام مكتسب و تناقش الابداع الاستثنائي والاعتيادي وتعطي نصائح في التربية نهاية الكتاب، والمترجم كذلك له دور كبير في روعة الكتاب.